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Bilan de la liaison école-collège

Suite à l’organisation du deuxième temps de la liaison école-collège sous la forme d’observations croisées entre enseignants de CM2 et de 6e, les enseignants de CM2 sont invités à remplir le questionnaire ci-dessous.
Les réponses permettront de faire un bilan de cette action lors du dernier conseil école-collège.


 

Passages 2024 – Affelnet et affectations en sixième

Les passages hormis la 6e

Le 12 mars au plus tard, les propositions de passage du conseil des maîtres sont adressées aux responsables légaux par l’intermédiaire de la « notification de poursuite de scolarité – proposition » extraite de ONDE. Les responsables légaux ont un délai de quinze jours à compter de la date d’envoi pour faire connaître leur accord ou leur refus, soit le 29 mars au plus tard.

Le 12 avril au plus tard, les décisions de passage du conseil des maîtres de cycle sont envoyées aux responsables légaux par l’intermédiaire de la « notification de poursuite de scolarité – décision » extraite de ONDE. Les responsables légaux ont un délai de quinze jours à compter de la date d’envoi pour faire connaître leur accord ou contester la décision, soit le vendredi 24 mai au plus tard.
En cas de contestation, les responsables légaux font parvenir dans les délais un courrier de recours motivé. Le directeur constitue le dossier qu’il transmet à l’IEN le 30 mai au plus tard.
La commission d’appel se réunit le 12 juin.

Dans ONDE, les élèves qui changent d’école entre les deux années scolaires ne doivent pas être radiés mais avoir un passage enregistré en cochant la case Quittant l’école.

Les affectations en 6e

Les opérations d’affectation en 6e sont gérées depuis l’application Affelnet (onglet Scolarité du 2nd degré du portail Arena).
À la date du vendredi 2 février, les informations concernant les élèves doivent être vérifiées et à jour dans ONDE. En particulier les adresses des élèves et de leurs responsables doivent être normalisées.
Affelnet ouvre le lundi 12 février, date du début des opérations qui commencent par l’édition du volet 1. Le calendrier en annexe est à respecter à la date près.
Les secteurs de collèges sont automatiquement déterminés à partir des adresses postales des élèves.
La langue vivante saisie par défaut est l’anglais.
En cas de demande de dérogation du secteur de collège, les copies des volets 1 et 2 avec les éventuelles pièces justificatives doivent être adressées à la DSDEN (Division des élèves ) : de71.affelnet6@ac-dijon.fr

Les ressources et documents mis à disposition

Annexe 1 – Calendrier d’affectation en 6e
Annexe 2 – La foire aux questions destinée au parents
Annexe 3 – Mettre à jour les informations dans ONDE
Annexe 3 bis – Détermination automatique du collège de secteur
Annexe 4 – Les motifs de dérogation au secteur scolaire
Annexe 5 – Affectation des élèves du privé dans l’enseignement public
Annexe 6 – La procédure de passage en 6e
Annexe 7 – Les fiches de notification de poursuite de scolarité (proposition et décision)
Annexe 8 – La procédure d’appel
Annexe 9 – Éléments pour la constitution du dossier en cas de recours
Annexe 10 – La fiche de synthèse d’évaluation scolaire pour la commission de circonscription (maintien ou passage anticipé)
Annexe 11 – La procédure de passage tous niveaux hors 6e
Affelnet – La foire aux questions (version départementale)
Affelnet – Le manuel du directeur d’école

Accueil et scolarisation des enfants réfugiés d’Ukraine

À la suite de l’attaque menée par la Russie contre l’Ukraine depuis le 24 février, l’éducation nationale a adopté des mesures pour l’accueil des élèves en provenance d’Ukraine.
Une cellule est mise en place au niveau du rectorat de Dijon et peut être contactée à l’adresse suivante : cellule.ukraine@ac-dijon.fr

Maintien de la continuité pédagogique en ukrainien
Un accompagnement des élèves souhaitant conserver un lien avec leur langue, leur culture et leur système scolaire ukrainien est mis en œuvre. Pour cela, le ministère de l’éducation nationale ukrainien met à disposition les manuels dématérialisés pour le premier degré (https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/
Cette continuité pédagogique pourra être proposée sur des temps périscolaires ou extrascolaires. Il convient d’intégrer ces élèves dans les classes ordinaires, en particulier lors des cours où la maîtrise du français écrit n’est pas fondamentale pour favoriser plus concrètement leur intégration dans l’établissement scolaire.
L’ensemble des ressources disponibles sur le site de la Commission européenne est à retrouver en ligne : School Education Gateway  où la Commission collecte des informations sur le système ukrainien et des ressources pour l’intégration des réfugiés ukrainiens dans l’éducation :  https://www.schooleducationgateway.eu/en/pub/latest/news/education-support-ua-refugees.htm

Matériel informatique
Le prêt de matériel informatique est l’une des conditions de réussite de la scolarité des élèves réfugiés d’Ukraine. Outre la mobilisation de la cellule d’appui numérique nationale ou des initiatives qui seraient soutenues localement par les collectivités locales ou territoriales, aussi bien pour les élèves du premier que du second degré, une liste de ressources et applications sera prochainement disponible en français et en ukrainien et devra être remise à tous les élèves réfugiés d’Ukraine.
Vous pouvez utiliser une application gratuite de traduction instantanée pour tablette ou smartphone : SayHi Traduire

Vaccination obligatoire
Lorsque les vaccins n’ont pas été réalisés, les textes en vigueur prévoient une admission provisoire de l’enfant pour une durée de 3 mois dans les accueils collectifs d’enfants, dont l’école. Cette période doit permettre de procéder aux vaccinations obligatoires manquantes au regard du calendrier vaccinal. La réalisation des vaccinations obligatoires manquantes ou le déclenchement du processus de vaccination (schéma vaccinal initié), conditionnera le maintien de l’enfant dans la structure d’accueil collective à l’expiration de ces 3 mois, les vaccinations pouvant ensuite être poursuivies et complétées au-delà de ce délai sans que l’accueil de l’enfant ne soit remis en cause. A défaut de vaccinations obligatoires initiées dans ce délai, l’établissement est juridiquement en droit de ne plus admettre l’enfant à fréquenter l’établissement aussi longtemps que sa situation vaccinale ne sera pas régularisée.
La fiche explicative sur l’accueil à l’école et les vaccinations obligatoires

Assurance scolaire
En application du principe de gratuité de l’école, aucune disposition réglementaire n’impose d’assurance pour suivre les activités obligatoires d’une scolarité en établissement. L’assurance est donc facultative. En revanche, les activités facultatives (visite d’un musée, séjour linguistique etc.) et la cantine sont soumises à la souscription obligatoire d’une assurance.

Service Civique
Conformément à l’esprit du Service Civique et dans le respect de ses fondamentaux, les volontaires en Service Civique dans les établissements scolaires peuvent évidemment être mobilisés pour apporter un soutien à toutes les actions menées auprès des élèves ukrainiens. Les volontaires en Service Civique peuvent également être sollicités pour toute action de solidarité.
Plusieurs façons de s’engager et de participer à cet élan de solidarité internationale sont possibles sur la page mobilisons-nous pour l’Ukraine via notamment JeVeuxAider.gouv.fr par la réserve civique.

Les ressources et documents en ligne
Accueil et scolarisation des enfants ukrainiens (site du ministère)
→ La lettre du ministre de l’éducation et de son homologue ukrainien à diffuser aux élèves et à leurs familles : version française et version ukrainienne
Le livret d’accueil en France pour les déplacés d’Ukraine (à destination des familles, bilingue)
Le document de présentation du système éducatif français (à destination des familles, bilingue)
La fiche d’accompagnement des enseignants
La foire aux questions interministérielle
Accueillir des enfants arrivant d’Ukraine ou d’autres zones de guerre (Eduscol)

Une formation M@gistère en libre accès « Accueillir des enfants arrivant d’Ukraine ou d’autres zones de guerre »
Cette formation en auto-inscription se partage en 3 parties :
• Se préparer à accueillir des enfants arrivant de zones de conflits ;
• Faire classe en incluant des enfants arrivant de zones de conflits ;
• Le suivi des enfants et des jeunes : des signes d’alerte à connaître, des relais à mobiliser.
Pour s’inscrire au parcours, se rendre sur son espace M@gistère, choisir Formations en libre accès et saisir le mot clé « ukraine ».

Les ressources du CASNAV de Dijon
Le CASNAV de Dijon a mis en ligne un Padlet consacré à la scolarisation des EANA (élèves allophones nouvellement arrivés) mis à jour régulièrement.
Les trois dernières colonnes de ce Padlet proposent les rubriques suivantes :
• Accueil des EANA ukrainiens
• Tests de positionnements et accueil en ukrainien
• Pour évoquer le conflit en Ukraine
→  Le Padlet du CASNAV de Dijon

Le site départemental consacré aux langues vivantes
Une série de ressources pour accueillir des élèves allophones sont mises à disposition sur le site LVE. Elles portent entre autres sur l’accueil des élèves, le positionnement initial, les pistes de travail et de différenciation en classe et renvoient également à des témoignages et aux textes de référence.
Accueillir des élèves allophones

Les kits d’accueil des élèves allophones des circonscriptions de Chalon
→  Accueillir un élève allophone
→  Accueillir un élève allophone en maternelle

Les projets départementaux 2020-2021

Ces projets seront conduits sans temps de formation.

Domaines
Titres
Cliquer sur les liens
Cycles
Référents
départementaux
C1
C2
C3
Éducation musicale
x
x
x
Véronique Boucaud, CPEM
Françoise Pasquier, CPEM
Éducation musicale
& LVE
x
x
Françoise Pasquier, CPEM
Vincent Poulain, CPD LVE
LVE
x
Vincent Poulain, CPD LVE
x
x
x
x
Numérique
Éducation aux médias et à l’information
x
Annie Montfort
CPD numérique éducatif
et
ERUN pour chaque circonscription
Numérique
Français
x
x
x
Sciences
x
x
x
Olivier Petit
Coordonnateur Sciences
x
x
x
x
x

Télécharger le formulaire d’inscription et envoyez-le à l’inspection ET aux formateurs référents du projet.

Messagerie académique – Éléments d’information au 18 mars 2020

Depuis le début de cette semaine, la version complète du Webmail académique Convergence connaît des dysfonctionnements.
Il est donc préférable d’utiliser la version simplifiée Roundcube.

L’accès à la messagerie académique peut aussi se faire avec un client de messagerie, que ce soit sur ordinateur, tablette ou smartphone. Les tutoriels ci-dessous détaillent les procédures à suivre selon les différents équipements.

Configurer Thunderbird
Configurer Windows Live
Configurer Outlook
Configurer Android
Configurer iPhone